各位老铁们好，相信很多人对孩子英语能力飞跃：揭秘我从入门到精通的独家步骤都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于孩子英语能力飞跃：揭秘我从入门到精通的独家步骤以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！指读方面，我陪着她最后过一遍《小猪佩奇》台词本的单词，惊觉孩子已经认识这么多单词了。小猪佩奇前4季有4千多不重复的单词，她至少已经掌握了3千个，再加上牛津树1-5的单词，4千个是有了。在口语表达方面，她每天都会有一个自己的自由安排时间。这个时间，大人不管她，她做自己喜欢做的事情。每当这个时候，她就开始用画画的方式编一个故事，然后用英语来表述。每当“Onceuponatime”的声音响起时，我知道她又进入了自己给自己编织的那片美丽世界。回想在她6岁刚上小学那会，她在家门口的一家英语连锁机构学英语已经有一年多的时间了，加上之前在另一家私人机构上的，一共上了3年时间（3-6岁）。学前班让孩子读英语句子，还是磕磕巴巴的。惊觉3年的时间是白费了，仅仅只是知道几十个常用单词而已。我果断把这家英语机构的课程停掉。开始研究英语启蒙的方法。把英语启蒙的方法研究了一个遍。动画片启蒙的方式被我排除以后，我们走上了一条刷分级绘本之路。一路走来，孩子英语从落后到精通，我到底做对了什么？仍然还处在迷茫阶段的父母，不妨看看我的经验。第一、先看英语启蒙经典理论书籍《做孩子最好的英语学习规划师》这是英语启蒙最负盛名的盖兆泉老师写的一本经典英语启蒙书籍。想当年，我早就听说过这本书。一听这个名字感觉像那种成功学类型的书籍，所以就错过了。等到后来才知道我错过了什么。这本书讲得深入浅出，即使是一个英语文盲也能读懂里面的各种理论。读完以后，我们对英语的认知会被彻底颠覆。原来我们那一代人学英语竟完全走了弯路。如果你还在用我们大人那个时代的方法教孩子学英语，那你一定要看看这本书。时代早就变了。现在的孩子按照听说读写的顺序去学英语的，牛娃太多太多了。第二、选择合适的分级绘本，用点读的方式积累听力单词最受国内家长认可的三套分级读物，牛津树、海尼曼和RAZ，选择适合自己孩子的读物，坚持用点读笔的方式点读，来积累听力单词。有很多家长不明白了，既然是积累听力单词，那就听英语啊，为啥要买书，还要用点读笔？这里引入两个概念：1、可理解性听。如果孩子对他自己听到的内容不理解的话，听力单词是无法积累到他的脑海里的。所以我们选择的分级绘本是图片很大，而对应的句子刚开始只有一句。那么这个图片就是帮助孩子理解他听到的这句话是什么意思的。这就是可理解性听。2、裸听。用音频播放器去直接播放音频，这就属于裸听。裸听是孩子掌握了好几千个听力词汇以后，他可以听懂基本的英语听力以后，可以进行的动作。这个时候他通过裸听，可以利用现有的单词量去滚动理解更多不认识的单词量，就像滚雪球一样不断壮大，进而掌握更多听力词汇。但是，如果孩子的听力词汇很少，那么裸听就是噪音，毫无效果。所以还是要回到第一步，通过点读书去积累听力单词。有的家长是通过动画片的方式积累听力单词。这个方式也是非常高效有用的。但是考虑到很多孩子看多了动画片就不爱看书，还有眼睛近视的风险，还有后期阅读的时候还是要买书指读等多方面原因考虑，我们放弃了这种积累听力的方式，老老实实刷书。如何选择合适的书呢？我以前的文章已经写过很多遍。孩子喜欢故事，喜欢搞笑，就先刷牛津树1-5。牛津树的版本很多，千万不要选择错误，要能够点读，还要数量足够。否则买到的数量不足又不能点读的话，就像打井，刚打一点点就停了。什么时候才能出水啊，加大剂量才行。孩子喜欢百科类或者很乖很听话，可以直接刷RAZ，零基础就从AA级别刷起，差不多刷到H、I、J级别的时候，孩子也能够实现自主阅读桥梁书了，3千个单词也能掌握了。6岁以下的孩子零基础的话，可以选择海尼曼GK先过渡一下，然后再接上牛津树1,。因为牛津树并不是完全零基础的，稍微有一点点难度。为何不选择海尼曼GK、G1和G2一直刷下去呢？因为海尼曼后面的级别，书本的难度属于难易穿插进行，并不适合国内的孩子螺旋式上升来学英语。而且海尼曼的内容非常广，但却广而不精。所以主刷牛津树和RAZ的家长占大多数。敲重点，为了孩子学到一口地道的英语发音，一定要买点读版。不然家长自己人肉读书，负担很重，口音跑偏。如何选择合适的点读笔呢？市面上的点读笔也是多如牛毛，有小达人、毛毛虫、爸妈网、卷之友、小蝌蚪。从可点读范围和产品的历史来看，这些年一直比较火的就属于小达人了。市场占有率比较高，终生保修，还是比较有保障了。最重要的是，它几乎可点市面上99%的点读书，范围特别广。以后不存在说，你买一套书，就要配一款新的点读笔的情况发声。小蝌蚪是这1年以来的异军突起的一款产品。它专门针对小达人。因为小达人安装点读包稍微有点门槛，有的家长嫌麻烦。而小蝌蚪则不需要通过电脑安装点读包，直接实现了在笔端在线下载点读包的功能。不过因为这个小蝌蚪是新产品，产品力和售后到底如何，还需要时间去证明。第三、用指读的方式把听力单词转化为阅读单词听力单词积累够了以后，只能代表孩子听得懂英语，会说英语，但是他不会看英语，拿到一篇文章，一本书，他看不懂。怎么办？这个时候需要把听力单词转化为阅读单词。怎么办？背单词吗？当然不是。第一步、先观看3部比较经典的自然拼读动画片，KidsABC、字母积木和跳跳蛙字母工厂，让孩子读如何拼读英语单词有一个基本的了解。第二步、把以前的牛津树、小猪佩奇台词本或者是RAZ的书本重新拿出来，挑几个系列开始一句一句指读，让孩子跟读句子，并开始认单词。这个过程相比之前的纯点读会有点难度。但是只要是孩子已经积累到这个阶段，英语水平已经不错了，那他对学英语这个事情还是比较擅长的，是可以坚持下来指读的。记住了，即使是孩子会大段大段背诵也必须挨个认单词。会背诵只是说明他记忆力好，但不一定认识那些单词。一定要指读单词！当他认识的单词有3千个左右的时候，就已经可以慢慢阅读桥梁书、初章书了！第四、轻松但坚持不动摇一开始就是点读，拿着书听点读笔点读这种方法没有痛苦，孩子很容易坚持下去。但是，从点读到开口说话，短则3个月，长则半年，极少数孩子可能要到10个月、1年这样。有的家长就坚持不下去了，觉得是不是没有用啊？所以，别看步骤很简单，很多家长读着读着就掉队了。虽然轻松，但坚持不动摇。另外，有的家长总是担心孩子不理解意思，憋不住去跟孩子解释中文意思。分级读物在低级别的时候，一大副画面对一句话，孩子根据图片一下子就能猜出来意思，不需要家长再去解释。读到后面，个别单词实在想知道意思，个别处理。还有的家长以为一开始点读书，就需要孩子认识单词，于是一开始就给孩子指读单词。这样也容易磨灭孩子学习英语的兴趣。我们最开始的目的就是可理解性听，不需要指读。指读是后面的事情。还有的家长，一开始就让孩子跟读。孩子在听力词汇积累不够丰富的情况下，他的耳朵没有打开，听到的声音不一定准确，突然就让他开始跟读了。这也会增加孩子的痛苦指数，磨灭他对英语的兴趣。所以，只是点读，只是坚持点读，仅此而已。等孩子积累够了3千听力词汇与后，咱们再折腾跟读、指读读的事情好了。